IX Curso de Experto Universitario en Diagnótico y Educación de los Alumnos con Alta Capacidad

20 10 2008

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Departamento de Desarrollo Humano de la OEA

 

Programa de Becas de Desarrollo Profesional

 

“IX Curso de Experto Universitario en Diagnóstico y Educación de los Alumnos con Alta Capacidad”

                                                                                                                                                                                            OAS/DHD/CIR.165/2008

1) Lugar de Estudio: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Dirección: C/ Bravo Murillo, 38, 7ª Planta, Madrid, España. Tel: (34-91) 398-6510. Fax: (34-91) 398-6587 E-mail: agonzalvez@pas.uned.es vrector-relint@adm.uned.es

 

2) Coordinadora: Carmen Jiménez Fernández. Tel: (34-91) 398-6963. Fax: (34-91) 398-6678 E-Mail: mjimenez@edu.uned.es

 

3) Fechas de inicio y de finalización: 1 Diciembre de 2008 al 30 Junio de 2009

4) Modalidad: Distancia

 

5) Duración: Seis (6) meses

 

6) Idioma: Castellano

 

7) Objetivos: A) Sensibilizar sobre el significado educativo de la alta capacidad en el marco de la atención a la diversidad y sobre sus implicaciones para centros, profesores, padres y alumnos. B) Ofrecer una panorámica del estado del conocimiento sobre el diagnóstico y la educación de estos alumnos, analizando diversos modelos y presentando sus aspectos críticos y su proyección escolar y social. D) Facilitar la revisión de la experiencia docente y el desarrollo de habilidades y destrezas en este campo, a través del estudio, de la elaboración de propuestas personales y del esfuerzo por compartir con otros compañeros y centros la formación recibida.

 

8) Contenido 1. Qué es la superdotación: Teorías y modelos 2. Cómo son y cómo aprenden los más capaces 3. Cómo conocer a los más capaces: diagnóstico de la alta capacidad 4. Educación y alta capacidad desde la perspectiva del género 5. Alumnos con alta capacidad y mal rendimiento escolar 6. Cómo educar a los más capaces: organización escolar y currículo 7. Cómo enseñar a los más capaces: currículo y estrategias de enseñanza y aprendizaje 8. La educación de los más capaces en el marco de la atención a la diversidad

 

9) Requisitos:

a) Ser ciudadano o residente permanente de un Estado miembro de la OEA, (los residentes deberán enviar copia de su visa);

b) Se exige que todos los asistentes tengan, al menos, título universitario. Presentar copia del Título de Licenciatura

c) El curso va dirigido a profesores, orientadores, directores de centros, profesores de apoyo, inspectores y responsables de las administraciones educativas. Asimismo va dirigido a diplomados y licenciados que proyecten dedicarse a la docencia y a los responsables de instituciones formativas extraescolares.

d) Sus destinatarios esenciales son los profesores de los distintos niveles educativos

e) Dominio del idioma castellano (en caso de no ser su lengua materna, presentar certificados académicos);

f) Se requiere de conocimientos básicos de procesador de texto (Word) y manejo de Internet.

g) Presentar copia del Documento Nacional de Identidad o Pasaporte

e) Presentar la solicitud completa antes de la fecha límite establecida por la respectiva Oficina Nacional de Enlace (ONE)[1]. Es responsabilidad de cada candidato averiguar la fecha designada por la ONE en su país de residencia.

 

10) Beneficios:

La OEA y Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) cubrirán el costo total de la matrícula para los becarios seleccionados y les enviará el material escrito.

 

11) Responsabilidades de los Beneficiarios de Beca:

·     Los candidatos seleccionados, deberán aceptar formalmente la beca de Desarrollo Profesional llenando y firmando el “Formulario de Aceptación de Beca” que les enviará el Departamento de Desarrollo Humano a sus correos electrónicos prontamente.

· Los beneficiarios de la beca deberán confirmar a la Representación General de la OEA en su propio país su disponibilidad para realizar el curso durante el período indicado y en las condiciones de estudio.

·     La obtención de acceso al equipo así como los gastos de comunicaciones (acceso a Internet y a correo electrónico) corren por cuenta del estudiante.

· En el caso de que el candidato seleccionado haya aceptado la beca, pero por razones ponderables no pueda seguir el curso, debe notificarlo inmediatamente al Departamento de Desarrollo Humano para que esta oficina decida las acciones a tomar.

 

12) Presentación de Solicitudes de beca:

El Formulario de Solicitud de Beca en línea debe ser llenado en Internet y se encuentra disponible en el siguiente enlace (dentro de los cursos que se ofrecen bajo la modalidad a distancia): http://www.educoas.org/portal/es/oasbecas/distancia.aspx?culture=es&navid=281

En caso de experimentar dificultades para llenar o enviar la solicitud, por favor envíe un e-mail a: PDSP@oas.org

Todos los demás formularios deben ser llenados electrónicamente o a máquina.

Una vez que el postulante complete el formulario en línea y lo envíe, recibirá automáticamente una copia del formulario completo en su dirección de correo electrónico. Este formulario completo deberá ser impreso, firmado y presentado, junto a los demás formularios de solicitud de becas que se encuentran en el siguiente enlace:

http://www.educoas.org/portal/es/oasbecas/formapd.aspx?culture=es&navid=281

 

Incluyendo la documentación requerida a través de las Oficinas Nacionales de Enlace, que son los canales oficiales establecidos por el gobierno de cada país (ONE). Este requisito es obligatorio.

La siguiente es la lista de los Organismos Nacionales de Enlace –ONEs- en los Estados Miembros de la OEA:

http://www.educoas.org/portal/es/oasbecas/ones.aspx?culture=es&navid=281

 

Por favor tener en cuenta que la convocatoria está disponible en la página web de Becas en: http://www.educoea.org.

 

NOTA IMPORTANTE: ESTAS BECAS ESTAN SUJETAS A LA DISPONIBILIDAD DE LOS FONDOS CORRESPONDIENTES DEL PRESUPUESTO REGULAR PARA EL AÑO 2008.

 

Maria Levens, Directora

Departamento de Desarrollo Humano

 

 

 

 

JVanGlaaneyweygel/LZea-Yonker

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